Σύμφωνα με την πιο πρόσφατη έκθεση της Pisa του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), οι Δανοί μαθητές ηλικίας 15 ετών δεν διαθέτουν τις ελάχιστες δεξιότητες που απαιτούνται για να κατανοήσουν και να εξαγάγουν πληροφορίες από ένα απλό κείμενο, ποσοστό που αυξήθηκε κατά τέσσερις μονάδες σε δέκα χρόνια.
Θα μπορούσε να ισχυριστεί κανείς ότι η γενιά Ζ όχι μόνο διαβάζει, αλλά και συγχρόνως αλλάζει το τι σημαίνει να είσαι αναγνώστης, καθώς σερφάρει μεταξύ έντυπου, ψηφιακού και ακουστικού υλικού.
Υπάρχει θετική συσχέτιση ανάμεσα σε ένα οικογενειακό περιβάλλον που ενθαρρύνει τη γλώσσα, τη γραφή και την ανάγνωση από νωρίς και την αναγνωστική κατανόηση των παιδιών. Πολλοί γονείς χρησιμοποιούν εργαλεία για να μάθουν στα παιδιά τα γράμματα, αλλά λίγοι τα συνδέουν με τους ήχους που αντιστοιχούν σε αυτά στην καθημερινότητα.
Θα το έχετε προσέξει και εσείς: Όσο είναι μικρά τα παιδιά, τους αρέσει πολύ να διαβάζουμε ξανά και ξανά τα ίδια βιβλία ή αργότερα να βλέπουμε την ίδια ταινία και μόλις τελειώνει να μας λένε «ξανά».Ιδίως αν έχουμε μάθει πια να διαβάζουμε κάνοντας διαφορετικές φωνές για κάθε χαρακτήρα του βιβλίου,…
Τα «επικίνδυνα» βιβλία καθώς και ο ρόλος τους στη διαμόρφωση της κουλτούρας των νέων.
[mc4wp_form id="278"]
